为加强新时代辅导员队伍建设，打造高素质辅导员队伍，搭建辅导员理论研究和工作实践交流平台，帮助辅导员解决工作中的实际问题，推动辅导员队伍职业化专业化发展，近日，由学生工作部（处）、党委研究生工作部主办的新时代辅导员工作坊之“守初心、铸师魂、担使命、育新人”辅导员育人故事分享会在雁山纯道楼报告厅举行。

会上，五位优秀的辅导员都分享了他们的故事，他们都有一个共同的特征，那就是“把辅导员当事业干”，找准了职业发展的“阵地”和每个学生成长的“频道”，扎根一线铸匠心，技以载道守初心，赢得了学生的尊重和爱戴，他们的做法、经验值得大家认真借鉴和学习。

本期，让我们走进美术学院本科生辅导员刘金玲老师，感悟她《坚守的幸福》的故事。

坚守的幸福

特别荣幸能有这个机会，与各位同仁交流，分享我作为一名基层辅导员，十多年来，平凡简单却又温暖幸福的小故事。

“心中有光”——点亮职业前景

这里的“光”是什么？其实就是辅导员的情怀。首先给大家分享的第一个照片故事《“三代同堂”——我们的辅导员都是“刘妈”》，照片是三年前在2020级新生开学典礼上拍摄的一个200多人的大合影，有新同学、师兄师姐副班们和读研后担任兼职辅导员的上一届毕业生，记录下了一个“三代同框”的美好瞬间。说真的，做辅导员这个职业，很有成就感，现在我为实现“六世同堂”而努力着。

我的同事朋友经常问我，“刘老师你这么充满干劲，没有烦恼吗？不累吗？”怎么能不累呢？现在带的2020级已经是毕业班了，研究生推免、学分核对、243份就业推荐表一对一修改……每天都是各种KPI，连续熬夜加班，说实话，中年妇女是有点吃不消的，所以就是看我们如何消解这份苦与累。在我看来，需要“心中有光”，需要一种情怀，这份光不仅能够照亮我们的学生，更加可以治愈我们自己。我们经常说，围绕学生、关照学生、服务学生，做到一对一精准育人，其实真的很不容易，没有情怀是做不到的。事实上，这份情怀也是方法，面对学生QQ留言，秒回一句“我在”，能成为学生的最后一棵稻草，潜移默化中和学生建立起的信任和依赖，使我们牢牢守住学生安全稳定工作的底线。同时呢，这份光也有另一个层面的理解，那就是，辅导员们要自带光环，要凸现我们存在的价值，让学生主动地依赖我们、围绕我们，用我们闪闪发光的“真心”去吸引学生、凝聚学生，这个光环同样也可以治愈我们自己，辅导员是被需要的，被认可的。

“头脑有想”——突破职业瓶颈

其实我们每个辅导员都是不缺情怀的，那为什么有时候明明努力付出了，却没有换了学生的积极反馈，总是觉得缺少成就感，我想可能存在的一个原因是自身的本领恐慌。所以今天和大家分享的第二个照片故事《沉甸甸的牌匾》，这是我们“美思艺想”工作室在2019年和2022年分别被学校和自治区教育厅授予的两块牌匾，它们见证了我自己作为基层辅导员聚焦工作痛点、探索工作方法、增长育人本领的成长过程；同时呢，“管中窥豹、可见一斑”，也是辅导员职业化、专业化，辅导员队伍梯队化建设过程的一个呈现，所以特别感谢学校给我们搭建的平台，提供的资源和支持。现在，学校20余个校级工作室“百家争鸣、百花齐放”，相信未来，我们辅导员职业能力更强、道路更宽、空间更广。

就我而言，如何突破职业瓶颈，更多的是感谢我的学生们。留校工作以来，我所带的学生都是艺术生，他们思维跳跃、个性强，整体呈现出认知体系直观化、评价体系无中心化等特点，但是学生们愿意沟通、具备创新意识、动手能力强、接受新鲜事物快，促使我在实践中不断积累、逐渐探索出“以文化人、以美育人”的工作新思路，并且取得了一定的成果：指导学生团队以“四史”“社会主义核心价值观”“校史”“抗疫”为主题原创系列文化艺术衍生品，获省级以上奖励40余项；举办开展多项美育实践活动，“三省四校云端沉浸式党课”得到学习强国、光明日报等多家主流媒体关注报道，“中国青年说献礼二十大”仅广西师范大学官媒关注转发量已达6000余人次。目前，工作室下沉到“一站式”学生社区，常态化开展“志美行厉”系列艺术展演和艺术创作活动，共同致力于建立健全“美育面向人人”机制，让所有在校学生都享有接受美育的机会，同时也积极深入中小学和社区开展美育实践活动，在推进专业艺术教育和艺术师范教育的改革与发展上与社会形成合力。新时代新环境大学生群体新特点是我们有效开展思想政治教育工作的出发点和落脚点，于我而言，就是围绕青年大学生理想信念教育和思想价值引领，凸显术科学生专业优势，在五育并举的大背景下，积极发挥美育综合育人功能，提升学生审美情操和人文素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“胸中有道”——获得职业幸福

最后一个照片故事《朋友圈里都是“他们”》 ，我的朋友们都知道，刘老师的朋友圈要么是他的学生，要么是他的儿子，是真的，我的学生和职业已然成为我生命中不可割舍的一部分。前面说要把辅导员这个职业坚守一辈子，说句实在话，我也没有足够的勇气一定会坚持到最后，但是一届又一届的学生们让我拥有了必须去坚守的动力和责任感，这应该就是除了情怀和本领之外，更高层次的一种人生格局。

辅导员作为一种职业是平凡、简单的，但是却因为肩负了立德树人的神圣使命，使这种平凡简单变得特别有力量，特别有张力。还记得90周年校庆联系校友的时候，我聆听着08、12、16、20届优秀校友们分享他们成功的喜悦，并且把他们的励志故事讲给还在求学的师弟师妹们，我想这应该就是一种传承，更是一种润物细无声的育人。所以，我特别享受这份传承带来的幸福感和获得感，对我而言，辅导员已经不单纯是一份工作，而是一种人生价值，我和我的学生们都是彼此最美好的遇见，他们是我人生中最大的财富。

一路走来，经历新手辅导员职场小白的慌乱、七年之痒的瓶颈，可谓跌宕起伏，酸甜苦辣，不过沟壑万千，到现在收获的却是一种“见山还是山”的怡然自得，是一种坚守的幸福。我很感恩自己选择的职业，也很享受这份职业带给我的快乐与满足。面对00后学生，仍然信心满满，仍然信手拈来；面对未来，仍然愿意扛起几届学生的大旗。

古人云“清风自来安若素，明月终有静如初”，其实，最好故事的结尾，就是没有结尾，这种美好，这种幸福，我相信会一直延续。最后祝福我们的学工人都能干活不累，身心不疲惫，清风明月，快乐育人，未来可期。